為幫助解決因 “方法不當(dāng)、動機不足、興趣不高、習(xí)慣不良、成就感低”而導(dǎo)致差學(xué)，厭學(xué)甚至棄學(xué)的學(xué)生，睿晟教育綜合運用腦力開發(fā)和記憶訓(xùn)練的新研究成果，借鑒世界記憶大師訓(xùn)練技術(shù)，融合心理學(xué)、行為學(xué)教學(xué)理論，歷經(jīng)多年潛心研究和實踐，終成“全動力·全腦思維訓(xùn)練課”。本課程集“啟智、增慧、樹德、立行”為一體，旨在幫助學(xué)員開發(fā)右腦潛能，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，樹立強培訓(xùn)中心習(xí)自信，提高學(xué)習(xí)能力!
“全動力·全腦思維訓(xùn)練課”采取有效的小班制、體驗式互動教學(xué)，教師為每一學(xué)員訓(xùn)練計劃，鼓勵并創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)員都能夠積極參與課堂，成為課堂真正的主人!
目前，“全動力·全腦思維訓(xùn)練課”已經(jīng)開發(fā)出四大課程模塊，形成四大教學(xué)系列，帶給孩子七培訓(xùn)中心習(xí)收獲：
○ 四大課程模塊
本模塊而系統(tǒng)地介紹了學(xué)習(xí)之圖像記憶的原理與訓(xùn)練方法，深入幫助學(xué)員進行系統(tǒng)而充分的右腦開發(fā)訓(xùn)練，激發(fā)右腦潛能，提高記憶力。
通過模塊學(xué)習(xí)，學(xué)員對數(shù)字、單詞、詩詞、文章等的記憶力都能得到極大提高，樹立學(xué)習(xí)自信，獲得學(xué)習(xí)的非凡體驗!
本模塊而系統(tǒng)地介紹了學(xué)習(xí)之思維導(dǎo)圖的原理與訓(xùn)練方法，幫助學(xué)員掌握思維導(dǎo)圖這一強培訓(xùn)中心習(xí)工具的使用。
通過模塊學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠?qū)⑺季S導(dǎo)圖有效運用在課堂筆記、文章分析、作文寫作、學(xué)習(xí)計劃、自我分析等方面，極大提高學(xué)習(xí)效率，獲得學(xué)習(xí)的非凡體驗!
本模塊而系統(tǒng)地介紹了學(xué)習(xí)之閱讀的原理與訓(xùn)練方法，幫助學(xué)員大大提高閱讀速度，提高閱讀效率。
通過模塊學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠在原有的基礎(chǔ)上大幅提高閱讀速度和閱讀效率，輕而易舉看完一本書，充分體驗閱讀給自己成長帶來的樂趣!
本模塊而系統(tǒng)地介紹了學(xué)習(xí)之單詞記憶的原理與訓(xùn)練方法，幫助學(xué)員大大提高英語學(xué)習(xí)興趣，提高單詞記憶能力。
通過模塊學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠輕松牢記任何單詞，即使是沒有學(xué)過的單詞也能輕而易舉記住且不遺忘，充分體驗、輕松牢記單詞的樂趣!
○ 四大教學(xué)系統(tǒng)
本教學(xué)系統(tǒng)主要為沒有接受過系統(tǒng)腦力開發(fā)訓(xùn)練的學(xué)員開設(shè)，課程主要內(nèi)容涵蓋圖像記憶、思維導(dǎo)圖、閱讀、單詞記憶的基本原理和技術(shù)，并設(shè)計了一系列適合初學(xué)者訓(xùn)練和使用的方法和技巧，使初學(xué)者能夠掌握記憶技巧、寫作技巧、閱讀技巧以及英語單詞記憶技巧等。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠記住無規(guī)律數(shù)字、詞語、詩文和古文等;能夠梳理寫作思路，短時間內(nèi)大大提高寫作能力;能夠提高閱讀速讀和理解能力;能夠提高英語單詞記憶效率，突破英語學(xué)習(xí)瓶頸。
本教學(xué)系統(tǒng)主要為有一定腦力開發(fā)訓(xùn)練基礎(chǔ)，并對腦力開發(fā)訓(xùn)練充滿興趣，有強大的內(nèi)動力，能夠持續(xù)堅持訓(xùn)練，并想在短時間內(nèi)取得更大突破，如挑戰(zhàn)數(shù)字記憶、挑戰(zhàn)撲克牌記憶、挑戰(zhàn)詩詞文章、國學(xué)經(jīng)典記憶、挑戰(zhàn)人名圖像記憶等;或想在某一腦力開發(fā)訓(xùn)練項目上參加競技類比賽，比如參加世界腦力錦標(biāo)賽、參加世界青少年記憶力比賽、參加極憶杯挑戰(zhàn)賽等的學(xué)員開設(shè)。課程主要根據(jù)世界腦力錦標(biāo)賽的賽制和題型進行強化訓(xùn)練，并結(jié)合心靈成長訓(xùn)練課程，綜合提高學(xué)員的腦力思維能力和心理調(diào)適能力，通過訓(xùn)練，學(xué)員的綜合記憶和運用能力能得到極大的提高。
本教學(xué)系統(tǒng)主要為學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)班課程的學(xué)員開設(shè)，課程內(nèi)容由原理和技巧轉(zhuǎn)入為實戰(zhàn)運用為主，幫助學(xué)員更好的學(xué)以致用，幫助學(xué)員能夠融會貫通。課程設(shè)置進階訓(xùn)練系統(tǒng)，綜合運用訓(xùn)練系統(tǒng)，能夠有效幫助學(xué)員突破思維設(shè)限和心理設(shè)限，取得質(zhì)的提升。
本教學(xué)系統(tǒng)主要為想短時內(nèi)掌握記憶技巧，提高注意力和記憶力，提高綜合學(xué)習(xí)能力的學(xué)員開設(shè)。課程內(nèi)容為全動力全腦思維四大課程模塊的核心知識和訓(xùn)練方法，通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠了解記憶力訓(xùn)練的原理和提升技巧，能提高記憶力和注意力。
○ 學(xué)習(xí)收獲
參加“全動力·全腦思維訓(xùn)練課”課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以在以下方面得到明顯改善和迅速提高：
在學(xué)習(xí)所需的各種能力中，想象力是重要的。人類社會每一次科技進步，都是源自奇特，甚至怪誕的想象，那些經(jīng)久傳承的偉大藝術(shù)作品更是想象力的豐富表現(xiàn)。想象力好壞直接決定了領(lǐng)悟能力和表達能力。
古代有位畫家以 “深山藏古寺”為題考三個學(xué)生的繪畫能力。一個學(xué)生畫了四面高山、懸崖峭壁，中間有座寺院，另外一個學(xué)生畫了峰巒起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三個學(xué)生未畫山也未畫寺，他畫了數(shù)節(jié)石階通向小溪，一個和尚在挑水，古寺藏而不露反而躍然紙上?？梢娤胂罅Φ闹匾饔?
超級魔力記憶課程以圖像記憶訓(xùn)練為基礎(chǔ)，通過對數(shù)字、字母、詞語的圖像化轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，可以幫助每位學(xué)員在短時間內(nèi)極大提高和豐富想象力!
牛頓做實驗時，把手表當(dāng)雞蛋煮;居里夫人課間演算習(xí)題時，身旁被惡作劇的同學(xué)堆滿了凳子，竟絲毫沒有覺察;愛因斯坦在思考問題時，竟把和他一起乘車的小女兒忘記;王羲之寫字入了迷，竟把墨汁當(dāng)蒜泥，用饅頭蘸著吃……大家們之所以能成就一番事業(yè)，與他們能夠高度專注，全身心投入所從事的工作密不可分的關(guān)系!
現(xiàn)在許多學(xué)生抱怨上課聽不懂，課后記不住，這些都和注意力不集中直接有關(guān)。注意力和學(xué)習(xí)效率是直接相關(guān)的，注意力和記憶力也是直接相關(guān)的，沒有注意，就沒有記憶!
怎樣才能提高自己的注意力?
超級魔力記憶課程的圖像轉(zhuǎn)化訓(xùn)練;思維導(dǎo)圖寫作課程的關(guān)鍵詞提取訓(xùn)練;眼腦直映閱讀課程的調(diào)息、眼機能訓(xùn)練;單詞密碼課程的尋找熟悉模塊訓(xùn)練等都可以有效訓(xùn)練注意力，可以幫助學(xué)員在短時間學(xué)會集中注意力的方法，并極大提高注意力!
記憶是基本的學(xué)習(xí)能力，任何高層次的學(xué)習(xí)能力及其運用都是建立在記憶力的基礎(chǔ)上的。因此，要提高學(xué)習(xí)能力，首先要提高記憶能力。很多人經(jīng)常抱怨自己記憶力不好，要么記不住，要么容易忘。真是記憶力不好嗎?任何知識只要多看幾遍就能記住，就證明記憶力沒有問題!每個人的記憶力本身并不存在好壞之分，所謂記憶力好壞之差，其實是指記憶方法的好壞之差。大多數(shù)人習(xí)慣采用低效率的機械式死記硬背的記憶方法，這種方法突出的特點就是忘得快!要想記得牢，就必須改進記憶方法，圖像記憶是公認(rèn)的有效的記憶方法。
超級魔法記憶課程系統(tǒng)講解圖像記憶的原理、訓(xùn)練和運用方法，可以幫助學(xué)員用短時間掌握圖像記憶這一先進的記憶技巧，并運用在學(xué)習(xí)和生活方方面面，使自己對任何知識的記憶都牢固而深刻!
思維力是智力的核心因素。一個人智力水平的高低，主要從思維能力反映出來。思維能力強的人，做事更獨立，觀察更敏銳，思考更，判斷更精準(zhǔn)，執(zhí)行更。思維能力如此重要，但卻不是、兩天就能等到顯著提高的。進行思維能力訓(xùn)練，是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動過程，同時又必須根據(jù)學(xué)員的年齡特征靈活采用不同的訓(xùn)練方式進行持續(xù)訓(xùn)練，才能取得明顯的效果。
授人以魚不如授人以漁，單純教給孩子知識，不如教給孩子獲取、評價和運用知識的思維方法，這樣才能讓孩子獲得真正的成長。
四大課程模塊設(shè)計正是以方法論為導(dǎo)向，結(jié)合大量有針對性的訓(xùn)練方法，充分訓(xùn)練學(xué)員的發(fā)散思維、歸聚思維、邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、逆向思維等思維能力，通過系統(tǒng)訓(xùn)練，使每位學(xué)員都大幅提升思維水平，學(xué)會立體思維。
模仿是一種很重要的學(xué)習(xí)能力，每個人的成長都是從模仿開始的，模仿走路，模仿說話，模仿自理等等。創(chuàng)新也并不需要徹底顛覆原有模式，而是在原有的基礎(chǔ)上加上一點點改變就可以了。事實上，一切創(chuàng)新都是從模仿開始!
四大課程均提供了大量的可供借鑒、模仿的學(xué)習(xí)案例，通過對這些案例的學(xué)習(xí)和模仿，可以使學(xué)員更快掌握每一課程的核心思維和核心能力，從而取得更大的學(xué)習(xí)效果。
閱讀是獲得終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑，縱觀古今，放眼世界，但凡取得非凡成就者，都是勤于善于閱讀者。在信息時代，如何從瀚如煙海的天量知識中找尋對自己成長有幫助的知識，學(xué)會閱讀技巧，掌握閱讀能力就顯得格外重要了。閱讀能力強，就代表學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)能力強，競爭能力自然強!
眼腦直映閱讀課程通過調(diào)息訓(xùn)練、眼機能訓(xùn)練、視幅訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、腦活力訓(xùn)練、關(guān)鍵詞訓(xùn)練等多維訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)員進入專注狀態(tài)，提高閱讀效率，使自己的閱讀能力得到極大的提高!是提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的必修課程!
語言表達能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會，由于經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，良好的表達能力越來越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。
表達能力有書面表達和口頭表達，“愛在心口難開”，“鸚鵡學(xué)舌，人云亦云”等等在某種程度上都是口頭表達能力差的表現(xiàn);“流水賬、平鋪直敘、味同嚼蠟 、平淡無味”等則是書面表達能力差的表現(xiàn)。不管是口頭表達能力差還是書面表達能力差，都會給自己的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來很多的困擾，在現(xiàn)代社會，不善言辭，不善溝通，不善交際的人是不具備競爭力的!
思維導(dǎo)圖寫作課程通過精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，能夠有效引導(dǎo)學(xué)員積極參與課堂的交流和溝通，分享感受，訴說收獲;并能幫助學(xué)員提升寫作技巧和能力，是學(xué)習(xí)和提升表達能力的佳課程!
授人以魚，莫如授人以漁!睿晟教育致力于青少年學(xué)習(xí)力、思維力和創(chuàng)造力的研究，以記憶力訓(xùn)練和腦力開發(fā)訓(xùn)練課程為基礎(chǔ)，通過科學(xué)的訓(xùn)練體系和評價體系，幫助青少年學(xué)生“自我認(rèn)知、自我悅納、自我訓(xùn)練、自我成長”，從根本上改善學(xué)習(xí)品質(zhì)、改進學(xué)習(xí)策略，獲得學(xué)習(xí)的非凡體驗!
○ 關(guān)于睿晟
福建睿晟教育咨詢有限公司是集“教、學(xué)、研、訓(xùn)”于一體的大型專業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)教育咨詢機構(gòu)。公司秉承“關(guān)注人性、深入內(nèi)心、啟迪心智、激發(fā)潛能、綜合提高”的先進教育理念，根據(jù)青少年身心發(fā)展特點和規(guī)律，研發(fā)出“全動力”系列成長課程，課程內(nèi)容涵蓋青少年品質(zhì)成長，腦力開發(fā)，思維訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)，好習(xí)慣養(yǎng)成，體質(zhì)訓(xùn)練，親子教育，和諧家庭建設(shè)等方面，為青少年健康成長提供一站式優(yōu)化解決方案，是您值得信任的青少年品質(zhì)成長管理。
公司自創(chuàng)立伊始就肩負(fù)“關(guān)注人性、傳播快樂、制造和諧”的使命，把“幫助千萬個孩子正確成長，助力千萬個家庭和諧建設(shè)”作為己任，致力于教育理念的創(chuàng)新與實踐，為培養(yǎng)適應(yīng)于21世紀(jì)全球化發(fā)展需求的高素質(zhì)人才貢獻綿薄之力! 公司擁有強大的研發(fā)團隊和教學(xué)團隊，并與楚唐腦力、尚憶教育、金課教育等多家知名機構(gòu)達成戰(zhàn)略合作，公司業(yè)務(wù)拓展至全國十二個大中城市。
目前，“全動力全腦思維訓(xùn)練課”、“全動力全腦思維特訓(xùn)營”已經(jīng)幫助數(shù)以千計的青少年朋友改善了品質(zhì)、鍛造了習(xí)慣，訓(xùn)練了思維，提升了能力，同時幫助數(shù)以千計的家庭了解了家庭教育在孩子成長中的使命與責(zé)任，使他們的家庭更加和諧和幸福。 世界上沒有任何一種教育模式能夠同時適合于所有的孩子，孩子是變化的，教育就必須是動態(tài)的。
○ 睿晟目標(biāo)
關(guān)注人性，做動態(tài)教育，正是睿晟人內(nèi)心的渴望與執(zhí)著地追求。在睿晟，將真正做到因材施教，有教無類!在睿晟，將真正做到讓的孩子更杰出! 睿晟，為每一個孩子尋找適合的教育!
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