現(xiàn)代社會競爭越來越強烈，對孩子的教育必須從各個方面抓取，如何讓語言表達能力不強的孩子在快樂的氛圍里輕松學習并且迅速提高語言技巧?如何讓普通話水平一般的孩子說出一口流利的普通話?一般的家長都會選擇幫孩子報播音主持培訓班，以此來鍛煉孩子，那學習播音主持有哪些要求呢?
，廣播依靠聲音進行傳播，而電視則依靠聲音和圖象進行傳播。廣播要求“悅耳動聽”，“聲情并茂”，電視要求“聲畫和諧”，“賞心悅目”。
第二，傳播的一個主體就是節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，節(jié)目形式異彩紛呈，節(jié)目形態(tài)不同，節(jié)目樣式各異，就會出現(xiàn)各種各樣的區(qū)別。如新聞節(jié)目，大家都在莊重地進行播報，很難進入“即興口語”的表達范圍，于是就產(chǎn)生了“有稿播音”;如談話節(jié)目，全世界都是自如地講說，很難進入“反復推敲”的表達范圍，于是就產(chǎn)生了“無稿播音”。有稿播音和無稿播音相輔相成，互補互融，將永遠支撐有聲語言在大眾傳媒中的基礎性地位，并不斷提升到審美層面。
第三，有稿播音要能錦上添花。無論是歷代名篇佳作，還是課堂作文，只要進入播音創(chuàng)作，就應該令人心馳神往，比自己看那文字作品，所得更多。無稿播音要能夠出口成章，無論是自選話題獨白，還是現(xiàn)場言說交流，只要進入播音創(chuàng)作，就應該引人專注傾聽，比日常進行人際對話，更具魅力。在各類節(jié)目中，二者經(jīng)常交叉重疊，難舍難分。
第四，從自由交談到嚴格播讀，其中存在無數(shù)個“點”，在這整個序列中，每個點都成就著一種樣態(tài)，實現(xiàn)著節(jié)目的某個環(huán)節(jié)。沒有任何一個節(jié)目只被某一種樣態(tài)所限定，而不允許其他樣態(tài)呈現(xiàn)并發(fā)揮作用。這正是有聲音語言傳播的復雜性和多樣性，失去了它，就會干癟和花白，節(jié)目也就單調(diào)和淺薄了。
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