寧波成人英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好些,效果好不好

發(fā)表時(shí)間：2019-09-09 253人瀏覽

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在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，存在著幾種極端現(xiàn)象，比如片面強(qiáng)調(diào)用適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境的方式來(lái)訓(xùn)練自己的聽力，比如用完全對(duì)等的中英直譯方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的表達(dá)，比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓自己徹底放棄語(yǔ)法的心態(tài)，等。但其實(shí)，，適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境的過(guò)程應(yīng)大面積多渠道地進(jìn)行，而不僅僅是英語(yǔ)課堂，第二，放棄語(yǔ)法意味著如果要表達(dá)復(fù)雜句子，要用大量的句子進(jìn)行模仿實(shí)踐，而這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，效率過(guò)于低下了。何況，學(xué)生因?yàn)椴荒芗骖櫣ぷ髋c學(xué)習(xí)，往往會(huì)依賴課堂，將不斷的學(xué)習(xí)與識(shí)記作為自己僅有的自我安慰式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

因此，筆者苦心鉆研，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)層面出發(fā)，教學(xué)生首先認(rèn)識(shí)自我，找到自己的學(xué)習(xí)軌跡與習(xí)慣。同時(shí)，嘗試將自己的學(xué)習(xí)化整為零，用主動(dòng)的視覺(jué)記憶來(lái)取代被動(dòng)的聽覺(jué)記憶，同時(shí)跳脫出龐雜的知識(shí)點(diǎn)，而用框架性的知識(shí)鏈，有效地進(jìn)行知識(shí)的積累與鋪墊工作。

思維導(dǎo)圖英語(yǔ)學(xué)習(xí)法系列課程，即是據(jù)此專門研發(fā)的課程。對(duì)于初始階段的SS課程，強(qiáng)調(diào)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小單位，更指出一切學(xué)習(xí)的目的“聽說(shuō)讀寫”對(duì)象均為句子。SS課程的出發(fā)點(diǎn)，在于幫助暫沒(méi)有英語(yǔ)思維的學(xué)生建立起構(gòu)句的基本技能，同時(shí)也串聯(lián)起自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，真正可以做到有的放矢、心中有數(shù)。SS課程一共分為八課，從“誰(shuí)-干什么”“什么-怎么樣”這兩個(gè)化基礎(chǔ)句型入手，用獨(dú)創(chuàng)的“詞-短語(yǔ)-從句”體系將所表達(dá)的意義由簡(jiǎn)入繁進(jìn)行充當(dāng)，最終達(dá)到造出合理與相對(duì)復(fù)雜的句子的水平。