幼兒園可以這么做
在幼兒園，我們會(huì)經(jīng)常與孩子以談話的形式討論“心目中的小學(xué)”，讓孩子提前對(duì)小學(xué)生活有了解、有憧憬。
另外，還會(huì)組織大班的孩子們參觀小學(xué)，讓孩子們熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子建立入學(xué)向往，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。
課程說明
| 課程級(jí)別 | 入門級(jí) |
| 培訓(xùn)周期 | 1個(gè)月以內(nèi) |
| 上課時(shí)間 | 全日制 |
| 上課地址 | 中山路校區(qū)（中山路618號(hào)茂業(yè)天地5樓）；陽光城市花園校區(qū)（錫師附小斜對(duì)面）；鳳翔校區(qū)（民豐路198號(hào)鋒尚文創(chuàng)中心5樓） |
授課對(duì)象
幼升小的兒童
課程簡(jiǎn)介
幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是孩子經(jīng)歷的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，對(duì)孩子的身心將產(chǎn)生重要影響。在這一過程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子幼小銜接的正確引導(dǎo)尤為重要。
01建立對(duì)小學(xué)生活的向往
家長(zhǎng)可以這么做
1.建議家長(zhǎng)在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，比如小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園有什么不同，自己兒時(shí)上學(xué)的趣事等。
2.也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，幫助孩子初步了解，建立積極的入學(xué)期待。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)注意莫用負(fù)面的話來嚇唬孩子（如 “你就淘吧，過些日子上學(xué)了讓老師治你！”之類），讓孩子對(duì)小學(xué)生活有壓力感和抵觸情緒。
02積極運(yùn)動(dòng)，熱愛運(yùn)動(dòng)
孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力包括大肌肉、精細(xì)肌肉、平衡能力和神經(jīng)協(xié)調(diào)的發(fā)展，孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力一定要根據(jù)不同年齡段的生理特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉。
小班、中班孩子們每周都有平衡車課，它不僅能鍛煉孩子們的平衡能力，還能鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性。
中班開始孩子們會(huì)學(xué)習(xí)拍球，從雙手拍到單手拍，鍛煉上肢力量和神經(jīng)協(xié)調(diào)能力。到了大班，孩子們就會(huì)開始學(xué)習(xí)跳繩，它不僅能促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力，還能有效提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
關(guān)于家庭教育
建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子積極參加形式多樣的運(yùn)動(dòng)，可根據(jù)幼兒個(gè)體情況，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提升動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。此外，注意在日常生活中有意識(shí)地鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作，參與一些諸如畫、剪、折、撕、粘、拼等方面的活動(dòng)，多動(dòng)手勤思考。 在幼兒園，我們會(huì)繼續(xù)通過各類活動(dòng)幫助孩子做好入學(xué)前各方面的準(zhǔn)備，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友與我們攜手，科學(xué)聯(lián)動(dòng)，積極配合，我們共同努力幫助孩子完成從幼兒園向小學(xué)的順利過渡，相信每一位幼兒都會(huì)成長(zhǎng)為一名的小學(xué)生。
在入學(xué)準(zhǔn)備過程中，很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的誤區(qū):“幼小銜接=提前教育”，于是忙著教孩子學(xué)拼音識(shí)字等等……可是真的提前學(xué)會(huì)這些知識(shí)就能順利地從幼兒園過渡到小學(xué)嗎？是：不!
課程內(nèi)容以實(shí)際授課為準(zhǔn)
溫馨提示
